{"id":516,"date":"2024-04-26T09:13:02","date_gmt":"2024-04-26T09:13:02","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiosangabriel.es\/?page_id=516"},"modified":"2025-08-14T08:25:38","modified_gmt":"2025-08-14T08:25:38","slug":"colegio-internacional-san-gabriel-eso-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/colegiosangabriel.es\/en\/colegio-internacional-san-gabriel-eso-2\/","title":{"rendered":"Colegio Internacional San Gabriel – Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria"},"content":{"rendered":"
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Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria - ESO<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\nCompulsory Secondary Education<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Compulsory Secondary Education<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>

Niveles Educativos<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>

Secundaria completa: 1\u00ba, 2\u00ba, 3\u00ba y 4\u00ba de E.S.O. (Niveles concertados)<\/span><\/span><\/strong><\/p>

Objetivo<\/strong><\/span><\/span><\/p>

La Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (E.S.O.) es la tercera etapa educativa que afrontan sus hijos\/as tras la Educaci\u00f3n Infantil y la Educaci\u00f3n Primaria. La ESO es la \u00faltima etapa del periodo de escolarizaci\u00f3n obligatoria, es decir, hasta los 16 a\u00f1os. Se estructura en 4 cursos y cada curso est\u00e1 dividido en tres periodos o trimestres en los que los\/as alumnos\/as y los padres y madres informados\/as de su evoluci\u00f3n durante el ciclo.<\/span><\/span><\/p>

La ESO tiene como finalidad hacer posible que todos\/as los\/as alumnos\/as de 12 a 16 a\u00f1os puedan acceder a los elementos b\u00e1sicos de la cultura en el marco de la educaci\u00f3n integral. Los estudiantes de esta etapa han de adquirir los conceptos, habilidades, actitudes y valores que les conduzcan a la autonom\u00eda individual, a la construcci\u00f3n de la propia personalidad y a una concepci\u00f3n positiva de si mismos. Deben tambi\u00e9n consolidar la formaci\u00f3n necesaria, que les permita incorporarse al mundo laboral o a la educaci\u00f3n secundaria post-obligatoria.<\/span><\/span><\/p>

Los contenidos de aprendizaje se impartir\u00e1n por \u00e1reas de conocimiento, teniendo en cuenta la pluralidad de necesidades, aptitudes e intereses de los\/as alumnos\/as. El curr\u00edculo, constituido por \u00e1reas comunes y por materias optativas, dar\u00e1 tambi\u00e9n al alumno\/a una formaci\u00f3n profesional de base. Las materias optativas tendr\u00e1n un peso creciente a lo largo de la etapa.<\/span><\/span><\/p>

Al finalizar estos estudios los\/as alumnos\/as, que hayan completado satisfactoriamente la etapa, recibir\u00e1n el t\u00edtulo de \u00abGraduado en Educaci\u00f3n Secundaria\u00bb, que facultar\u00e1, si se quiere continuar estudiando, para acceder al Bachillerato o a la formaci\u00f3n profesional de grado medio.<\/span><\/span><\/p>

En definitiva, la ESO trata de garantizar a todos\/as los\/as alumnos\/as las mismas oportunidades de formaci\u00f3n, respetando la diversidad, y de proporcionarles todas aquellas habilidades y conocimientos que les permitan poder seguir las diferentes salidas que se les ofrecen al terminar la ense\u00f1anza obligatoria.<\/span><\/span><\/p>

Los\/as chicos\/as de 12 a 16 a\u00f1os ya no son ni\u00f1os\/as, pero aun no son adultos: todos\/as son adolescentes. La etapa de ESO coincide con un periodo de la vida, la adolescencia, en el que se da un proceso de maduraci\u00f3n a todos los niveles: biol\u00f3gico, psicol\u00f3gico y social.<\/span><\/span><\/p>

La adolescencia se caracteriza por una serie de cambios significativos que influyen en el desarrollo de la personalidad. Hay una serie de caracter\u00edsticas que definen este desarrollo como: la reestructuraci\u00f3n de la imagen corporal, las relaciones con los padres y, en general, con los adultos, el comienzo de relaciones nuevas y m\u00e1s intensas con compa\u00f1eros\/as del propio sexo y del otro, la diversificaci\u00f3n de la capacidad intelectual y la adquisici\u00f3n de un sentido integrado de la identidad.<\/span><\/span><\/p>

No todos\/as los\/as chicos\/as viven la misma adolescencia. Diferencias personales, familiares, sociales y escolares provocan una diversidad de adolescentes. La mayor\u00eda superan de forma positiva esta etapa de transformaciones, inestabilidad y desequilibrio, pero siempre existe un porcentaje, variable seg\u00fan los contextos, en el que la adolescencia se transforma en dificultad y conflicto.<\/span><\/span><\/p>

Horario<\/strong><\/span><\/span><\/p>

De 8:30 h. a 14:45 h., de lunes a viernes. Disponemos de servicio de transporte escolar, servicio de comedor, estudio asistido en horario vespertino y programa anual de actividades extraescolares.<\/strong> El curr\u00edculo de Castilla y Le\u00f3n marca 30 horas lectivas para estos niveles educativos.<\/span><\/span><\/p>

Lenguas Extranjeras<\/strong><\/span><\/span><\/p>

Ingl\u00e9s<\/span><\/span><\/p>

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Contact information<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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